أهداف هيئة تقويم التعليم والتدريب [ عدل]
الهدف الأساسي للهيئة هو تقويم التعليم الحكومي والأهلي وذلك لتحقيق الأهداف التالية:
رفع جودة التعليم العام وكفايته. دعم التنمية والاقتصاد الوطني من خلال تحسين مخرجات التعليم العام. مهام هيئة تقويم التعليم والتدريب [ عدل]
يُناط بهيئة تقويم التعليم 13 مهمة رئيسة:
بناء المعايير الخاصة بمناهج التعليم العام
تطوير وإجراء الاختبارات الوطنية الموحدة لكل مرحلة من مراحل التعليم
وضع المعايير المهنية واختبارات الكفاءة التي يخضع لها جميع العاملين في التعليم العام، وبناء نظام متطلبات اعتماد وترخيص المعلمين
تقييم أداء المدارس العامة والمدارس الأهلية واعتماد كل منهما بصفة دورية
تقييم برامج المدارس العامة والمدارس الأهلية
إصدار تراخيص للأفراد المؤسسات المتخصصة في تقويم التعليم بما يسمح لهؤلاء الأفراد وتلك المؤسسات بإجراء عمليات التقويم والتقييم
إعداد نظام لتقويم التعليم بما يضمن جودة التعليم العام بما في ذلك وضع وتطبيق المعايير والمؤشرات الأساسية
وضع معايير متقدمة للتعليم العام بمختلف مراحله بحيث يمكن استخدام هذه المعايير في قياس وتقويم كفاءة وفاعلية الأداء على مستوى المؤسسات والبرامج على السواء
إصدار اللوائح التي تضمن جودة التعليم بجميع عناصره ومكوناته وإصدار المبادئ الإرشادية المناسبة
نشر نتائج أنشطة التقويم والاعتماد التي تنفذها هيئة تقويم التعليم العام
إجراء الأبحاث والدراسات المتخصصة في مجال تقويم التعليم ودعم الأبحاث والدراسات ذات الصلة
إصدار المجلات العلمية والدوريات والكتب والأدلة والنشرات في مجال تخصص الهيئة
إعداد وتطوير الإطار الوطني للمؤهلات
التوجهات الإستراتيجية [ عدل]
تنطلق التوجهات الإستراتيجية للهيئة من رؤية مستقبلية تهدف إلى المساهمة في تحقيق التنمية الاقتصادية، من خلال رفع جودة التعليم وممارساته، بتعليم نوعي عالي الجودة، ومناهج متطورة، وبيئة تعليمية جاذبة ومحفزة ومعززة للتعلم والإبداع، وقيادات مدرسية فاعلة، ومعلمين مؤهلين.
وظائف اعضاء هيئة تدريس بالامارات 2016
- هيئة الامم المتحدة
- التقويم الهجرى لعام
- نتيجة العام الميلادى 2016
- مخاطر التخدير العام
- لأول مرة: هيئة تقويم التعليم والتدريب تكشف مستوى تحصيل طلاب التعل
واستعرض معاليه مراحل تأسيس الهيئة، بدايةً من قرار مجلس الوزراء بإنشاء الهيئة، مرورًا بتعديل المسمى إلى "هيئة تقويم التعليم" ونقل مهام ومسؤوليات تقويم وقياس التعليم العام والعالي في وزارة التعليم والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، ودمج كل من الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي، والمركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، ومركز التقويم والاعتماد التقني والمهني مع الهيئة، وصولاً إلى قرار مجلس الوزراء القاضي بالموافقة على تنظيم هيئة تقويم التعليم والتدريب الحالي. وأشار الدكتور زمان إلى مجالات عمل الهيئة الرئيسة، التي تشمل: التعليم الأساسي، التعليم العالي، والتدريب المهني، وتستهدف الطلاب ومؤسسات التعليم والتدريب، والمهنيين المتخصصين في مجال التعليم والتدريب، والمهنيين عامة، والأنظمة التعليمية والمهنية، من خلال مسؤوليات رئيسة تتركز في المساهمة في وضع السياسات وتطوير الاستراتيجية، وتحديث المعايير، والتقييم والتقويم، والاختبارات والمقاييس، إضافة إلى الاعتماد والترخيص والشهادات، ومشاركة الاستشارات والمعرفة بما في ذلك البحوث والابتكار. ونوه رئيس هيئة التقويم بتطوير الاختبارات المركزية في المجالات التعليمية والأكاديمية والمهنية، والاختبارات الوطنية والدولية، بهدف تعزيز نتائج ومخرجات التعلم بزيادة تغطية نطاق جودة التقييمات والاختبارات الوطنية، وتقويم أنظمة التعليم من خلال تقييم الطلاب، ودعم صناع القرار في التعليم بمؤشرات ونتائج مهمة، وإتاحة الفرصة للمعلمين وقادة المدارس للمساهمة في تحليل وضع التعليم وتطوير سياساته، وتحسين عملية التعلم والتعليم ومخرجاته محليًا ودوليًا، وأخيرًا التعرف على أوجه الاختلاف والتباين بين الأنظمة التعليمية في دول العالم، مشيرًا إلى أنه ينتج عن هذه الأهداف تقارير لوزارة التعليم، وتقارير فنية وإرشادية للمدارس، وتقارير عامة وتنفيذية.
وبلغت نسبة الطلاب السعوديين... Continue Reading...
هيئة تقويم التعليم: إعلان نتائج البرنامج الدولي لتقويم الطلبة "بيزا" غداً
02 ديسمبر 2019
5, 484
أكدت هيئة تقويم التعليم والتدريب، أن نتائج البرنامج الدولي لتقويم الطلبة "PISA" الذي شاركت فيه المملكة عام 2018، ستعلن صباح غدٍ (الثلاثاء)، بمقر المنظمة المشرفة على البرنامج بالعاصمة... Continue Reading...
"التعليم" لهيئة التقويم: ضعف نتائج الطلاب جاء لعدم وجود إصلاحات تعليمية خلال السنوات الثلاث الماضية
22 أكتوبر 2019
13, 149
أصدرت وزارة التعليم، اليوم (الثلاثاء) بياناً رداً على ما ورد في المؤتمر الصحفي لهيئة تقويم التعليم والتدريب أمس، الذي أُعلن خلاله نتائج الاختبارات الوطنية المتعلقة بأداء الطلاب... Continue Reading...
العيسى: نتائج الاختبارات الوطنية يجب ألا تمر مرور الكرام.. وتحصيل طلابنا لا يزال دون المستوى
27, 678
اعتبر رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب، الدكتور أحمد العيسى، أن نتائج الاختبارات الوطنية التي أعلنتها الهيئة أمس، تفيد بأن التحصيل العلمي لدى الطلاب والطالبات لا يزال دون المستوى... Continue Reading...
هيئة تقويم التعليم والتدريب تكشف مستوى تحصيل طلاب التعليم العام
21 أكتوبر 2019
10, 572
كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب، اليوم الإثنين، عن نتائج الاختبارات الوطنية المتعلقة بأداء الطلاب والطالبات في الصف الرابع الابتدائي والثاني المتوسط في مادتي الرياضيات والعلوم.
"تقويم التعليم" تمدد فترة تحديث البيانات للتقدم للاختبار التحصيلي
أعلنت هيئة تقويم التعليم اليوم (السبت) تمديد فترة تحديث البيانات للتقدم للاختبار التحصيلي إلى منتصف الشهر الجاري الموافق 15 مايو 2020 – 22 رمضان. وأوضحت الهيئة أن ذلك يأتي نظرًا...
"تقويم التعليم": تمديد فترة تحديث بيانات الطلاب والطالبات للاختبار التحصيلي حتى 15 مايو
أخبار 24
09/05/2020
12, 357
أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب، تمديد فترة تحديث بيانات الطلاب، للتقدم للاختبار التحصيلي عن بعد، إلى 22 رمضان الموافق 15 مايو الجاري.
وقالت الهيئة إن قرار التمديد جاء...
رئيس "تقويم التعليم" يحدد موعد اختبار قياس التجريبي والرئيسي (فيديو)
07 مايو 2020
15, 897
قال رئيس هيئة تطوير التعليم والتدريب حسام زمان، إن اختبار قياس التجريبي الذي سيقام عن بعد، سيبدأ يوم السادس من شهر شوال المقبل، فيما سيقام الاختبار الرئيسي يوم الـ 16 من الشهر... Continue Reading...
انقطاع النت لا يؤثر.. "هيئة تقويم التعليم" تقدم توضيحات حول الاختبار التحصيلي عن بعد وآلياته
06 مايو 2020
28, 629
أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن عدد من التوضيحات بشأن تطبيق الاختبار التحصيلي عن بُعد وفقاً للمعايير والمواصفات العالمية في شهر شوال من عام 1441هـ، وآلية تنفيذه، مؤكدةً التزامها... Continue Reading...
"تقويم التعليم" تُعلن المُقررات المحذوفة في الاختبار التحصيلي للصف الثالث الثانوي علمي
04 مايو 2020
1, 112, 025
أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب، المقررات التي قررت حذفها من الفصل الدراسي الثاني للصف الثالث الثانوي (التخصص العلمي) في الاختبار التحصيلي "عن بعد".
المهنية: وتعني ممارسة الدور الوظيفي أو المهني بمايقتضيه التكليف وتحقيق كفاءة الأداء في إطار من الضمير الحي وبغض النظر عن المصالح الشخصية أو المناصب المتغيرة أداء للأمانة وتحملاً لمسئوليتها ومراعاةً لواجباتها. الموقع [ عدل]
المصادر [ عدل]
^ مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب يعقد اجتماعه الـ 12 | هيئة تقويم التعليم نسخة محفوظة 30 سبتمبر 2019 على موقع واي باك مشين. ع ن ت وزارات المملكة العربية السعودية وزارة الدفاع · وزارة الحرس الوطني · وزارة الداخلية · وزارة الخارجية · وزارة المالية · وزارة الصحة · وزارة التعليم ( سابقاً مكونة من: وزارة التربية والتعليم · وزارة التعليم العالي) · وزارة البيئة والمياه والزراعة · وزارة التجارة · وزارة الشؤون البلدية والقروية · وزارة النقل · وزارة الشؤون الإسلامية والدعوة والإرشاد · وزارة الطاقة · وزارة الصناعة والثروة المعدنية · وزارة الحج والعمرة · وزارة الإعلام · وزارة العدل · وزارة الإتصالات وتقنية المعلومات · وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية ( سابقاً مكونة من: وزارة العمل · وزارة الشؤون الاجتماعية · وزارة الخدمة المدنية) · وزارة الاقتصاد والتخطيط · وزارة الإسكان · وزارة الثقافة · وزارة الاستثمار · وزارة الرياضة · وزارة السياحة
ع ن ت هيئات حكومية سعودية
الاتحاد السعودي للأمن السيبراني والبرمجة والدرونز
الهلال الأحمر السعودي
الهيئة السعودية للتخصصات الصحية
الهيئة السعودية للحياة الفطرية
الهيئة السعودية للفضاء
الهيئة السعودية للمدن الصناعية ومناطق التقنية
الهيئة السعودية للملكية الفكرية
الهيئة السعودية للمواصفات والمقاييس والجودة
الهيئة العامة للأرصاد وحماية البيئة
الهيئة العامة للاستثمار
الهيئة العامة للإحصاء
الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع
الهيئة العامة للترفيه
الهيئة العامة للثقافة
الهيئة العامة للرياضة
الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني السعودية
الهيئة العامة للطيران المدني
الهيئة العامة للعقار
الهيئة العامة للغذاء والدواء
الهيئة العامة للمنافسة
الهيئة العليا للأمن الصناعي
الهيئة الملكية للجبيل وينبع
الهيئة الملكية لمحافظة العلا
الهيئة الملكية لمكة المكرمة والمشاعر المقدسة
الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد
رئاسة هيئة الأركان العامة للقوات المسلحة
هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات
هيئة البيعة السعودية
هيئة الخبراء بمجلس الوزراء
هيئة الرقابة والتحقيق
هيئة السوق المالية
هيئة المحتوى المحلي والمشتريات الحكومية السعودية
هيئة المدن الاقتصادية السعودية
هيئة المساحة الجيولوجية السعودية
هيئة المعارض والمؤتمرات السعودية
هيئة إدارة القوات البرية
الهيئة الملكية لمدينة الرياض
هيئة تقويم التعليم
هيئة تنظيم الكهرباء والإنتاج المزدوج
هيئة تنمية الصادرات السعودية
هيئة حقوق الإنسان السعودية
هيئة دوري المحترفين السعودي
هيئة عمليات القوات البرية
هيئة كبار العلماء السعودية
الهيئة العليا لتطوير منطقة عسير
الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي
هيئة المسرح والفنون الأدائية
هيئة الأدب والنشر والترجمة
هيئة الموسيقى
هيئة المكتبات
هيئة فنون الطهي
هيئة الأزياء
هيئة المتاحف
هيئة الأفلام
هيئة التراث
هيئة فنون العمارة والتصميم
هيئة الفنون البصرية
الهيئة السعودية للسياحة
الهيئة العليا للفروسية
بوابة السعودية
بوابة تربية وتعليم
تدنٍّ في التحصيل وشكوى من التنمر
كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد اليوم الاثنين 22/ 2/ 1441هـ الموافق 21/ 10/ 2019م، في مقر المركز الوطني للقياس بالرياض، عن نتائج الاختبارات الوطنية المتعلقة بأداء الطلاب والطالبات في الصف الرابع الابتدائي والثاني المتوسط، في مادتي الرياضيات والعلوم، وتهدف الاختبارات الوطنية إلى تزويد المعنيين بالتعليم بمقياس صادق وعادل لنواتج التعلم والتحصيل الدراسي للطلبة في المواد الأساسية، وتشخيص نقاط القوة؛ لتحسينها، ونقاط الضعف؛ تمهيداً لعلاجها، إضافة إلى تقديم توصيات لراسمي السياسة التعليمية، وقادة المدارس، والمعلمين، وأولياء الأمور. وقد اختارت الهيئة الصفين الرابع الابتدائي والثاني المتوسط؛ أسوةً بالدراسات الدولية؛ وذلك لأن طلاب الصف الرابع أكثر قدرة على قراءة مواد الاختبار وتعليماتها وفهمها مقارنة بالطلاب في الصفوف الدنيا، كما أن اختبارات الصف الثاني المتوسط تقيس معارف الطلاب ومهاراتهم المتراكمة من المراحل السابقة، واستعدادهم للمرحلة الثانوية. وأوضحت الهيئة أن عدد المشاركين في الاختبارات الوطنية التي طُبّقت عام 2018م بلغ 27984 طالباً وطالبة في الصف الرابع من 965 مدرسة ابتدائية، كما أجاب عن الاستبانات 24120 من أولياء أمورهم، و2737 معلماً ومعلمة، و807 قائد وقائدة مدرسة ابتدائية، أما في الصف الثاني المتوسط فجمعت البيانات من 30157 طالباً وطالبة في 939 مدرسة متوسطة، وأجاب عن الاستبانات 25007 من أولياء أمورهم، و2798 معلماً ومعلمة، و780 قائد وقائدة مدرسة متوسطة، وكان عدد أعضاء الفرق واللجان المشاركة في البرنامج ٤٦٢ عضواً من الجنسين، ووصل عدد الفرق الميدانية إلى 57 فريقاً.
صدور قرار مجلس الوزراء رقم ( 108) و تاريخ 14/02/1440 والمتضمن تعديل اسم هيئة تقويم التعليم ليكون هيئة تقويم التعليم والتدريب وصدرت توصية اللجنة العامة لمجلس الوزراء رقم 837 وتاريخ 08/02/1440 بالموافقة على تنظيم هيئة تقويم التعليم والتدريب أولآ: تتمتع الهيئة بالشخصية الاعتبارية وبالاستقلال المالي والإداري، وترتبط تنظيمياً برئيس مجلس الوزراء. يكون مقر الهيئة الرئيس في مدينة الرياض، ويجوز بقرار من المجلس- إنشاء فروع أو مكاتب لها داخل المملكة بحسب الحاجة. ثانيآ: تعد الهيئة الجهة المختصة في المملكة بالتقويم والقياس واعتماد المؤهلات، في التعليم والتدريب في القطاعين العام والخاص لرفع جودتهما وكفايتهما ومساهمتهما في خدمة الاقتصاد والتنمية الوطنية. وتشمل اختصاصات الهيئة -في سبيل تحقيق ذلك- ما يأتي: بناء نظم للتقويم والاعتماد -بما في ذلك المؤسسي والبرامجي- في التعليم والتدريب، تتضمن القواعد والمعايير والأطر والمؤشرات والشروط والإجراءات الخاصة بها، واعتمادها، وتطبيقها. تقويم أداء المدارس ومؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التدريب، واعتمادها بشكل دوري، وفق المعايير التي يعتمدها المجلس. تقويم البرامج المنتهية بمؤهل التي تنفذها مؤسسات التعليم والتدريب، واعتمادها بشكل دوري، وفق المعايير التي يعتمدها المجلس.